Slow School遅い学び場

Slow SchoolA little slower, a little deeper.

先生・教育に関わる人のための読書会

NEXT READING 第4冊・開催予定ガート・ビースタ
世界中心の教育
2026.10.04 SUN START / 全15回(予定)

01 / この学び場についてAbout us

教える人も、
学びの途中に
いていい。

白い机に開いた本と色とりどりの文具を置いた読書のイメージ
教える毎日に、学び合う朝を。

授業づくりや、子どもとの関わりのなかで、
ふと立ち止まることはありませんか。
Slow Schoolは、先生や教育に関わる人が、
日々の問いを持ち寄り、ゆっくり学び合う場所です。

教育についての一冊を、数ヶ月から一年かけて。
言葉の意味をたしかめ、教室や日常と照らし合わせながら、
参加者同士で対話を重ねていきます。

すぐには言葉にならない違和感も、まだ途中の考えも。
持ち寄ることで、ひとりでは見えなかった景色に出会う。
そんな「ゆっくり・じっくり・深く」学ぶ時間を、ともに。

02 / 次に読む一冊Next book

第4冊 / 課題図書

『世界中心の教育―現在へのまなざし』の表紙(東京大学出版会)

世界中心の教育

現在へのまなざし

ガート・ビースタ 著
上野正道 監訳

東京大学出版会 · 2026年
ISBN 9784130513722

書影・書誌情報の出典:東京大学出版会 ↗

世界と出会うことから、
教育を考える。

子どもが世界と出会い、その中で主体として生きるために、教育には何ができるのか。学校と教師の役割を問い直す一冊を、それぞれの現場や日常と照らし合わせながら読んでいきます。

各回の読書範囲は、詳細が決まり次第ご案内します。

読む・話す・日常へOur rhythm

読む。考える。話してみる。

一日のはじまりに、
自分と、誰かの問いに耳を澄ます90分。

01 / READ

05:30 — 06:00

静かに、本を読む。

まずは30分の読書から。
言葉に立ち止まり、気になる一節を心に留めます。

02 / DIALOGUE

06:00 — 07:00

言葉を、持ち寄る。

本と日常を行き来しながら対話。
異なる経験や視点が、読みを深めてくれます。

03 / REFLECT

07:00

それぞれの日常へ。

対話の余韻や、新たな問いとともに。
ゆっくりと、その日をはじめます。

03 / 開催日程・詳細Sunday morning

日曜日の朝に、学ぶ余白を。

開催内容・日程は仮案です
202610.04SUN START

2027年1月24日まで、全15回を予定

時間
毎週日曜 5:30〜7:00(日本時間)
場所
オンライン(Zoom)
対象
教育関係者、教育に興味のある学生
用意するもの
『世界中心の教育―現在へのまなざし』
参加費
詳細決定後にご案内

12月27日・1月3日は年末年始のため休講です。2週分を延長し、1月24日までの全15回を予定しています。各回の読書範囲は後日ご案内します。

15 SUNDAY MORNINGSすべて日曜日・仮日程
SESSION 012026
SESSION 022026
SESSION 032026
SESSION 042026
SESSION 052026
SESSION 062026
SESSION 072026
SESSION 082026
SESSION 092026
SESSION 102026
SESSION 112026
SESSION 122026
SESSION 132027
SESSION 142027
SESSION 152027

休講:2026年12月27日・2027年1月3日

04 / これまでの三冊Bookshelf

三冊分の対話を、次の一冊へ。

読み終えても、問いはつづく。
これまで、ともに読んできた本。

01READ TOGETHER読了
『被抑圧者の教育学 50周年記念版』の表紙(亜紀書房)

被抑圧者の教育学

50周年記念版

パウロ・フレイレ
三砂ちづる 訳

亜紀書房 · 2018年
ISBN 9784750515458

02READ TOGETHER読了
『経験と教育 講談社学術文庫』の表紙(講談社)

経験と教育

講談社学術文庫

ジョン・デューイ
市村尚久 訳

講談社 · 2004年
ISBN 9784061596801

03READ TOGETHER読了
『教育の美しい危うさ』の表紙(東京大学出版会)

教育の美しい危うさ

単行本

ガート・ビースタ
田中智志・小玉重夫 監訳

東京大学出版会 · 2021年
ISBN 9784130513586

参加者のリフレクションVoices

対話のあとに、
残ったこと。

納得できていないモヤモヤに意識的に名前をつけて言葉にしていく練習がもしかすると対話の本質に近づくきっかけなのかもしれないなと。
過去の参加者のリフレクションより(原文から抜粋)

動きを抑える設定中・矢印で切り替えられます

リフレクションの原文・これまでの記録を見る

05 / 主催者Our hosts

ともに読む、場をひらく。

教育の現場に関わる4人が、この学び場をつくっています。

01

TAKUYA SATOMI

里見 拓也

ユヴァスキュラ大学 教育科学修士課程/公立中学校教員(休職中)

学校づくりや対話型ワークショップのデザインに取り組む。フィンランドに留学中。写真とアートとクラフトビール好き。

02

SHUNSUKE MORI

森 俊介

一般社団法人 国際エデュテイメント協会 代表理事

「今、これからを生きる力を。」を理念に、探究プログラムやアントレプレナーシップ教育など、教育の場づくりを手がける。

03

KATSUKI KONDO

近藤 克樹

公立中学校教員(社会科)

地域のNPOや区役所と連携した防災教育に取り組む。趣味はフィルムカメラ、サウナ、観葉植物。

04

HOST / JAPANESE LANGUAGE

山田 智理

公立中学校教員(国語科)

コピーライターとしての経験を経て、教員に。関わる人のウェルビーイングを大切にする。趣味はキャンプとカメラとひとり旅。

主催者の詳しいプロフィール

06 / よくある質問Questions

参加する前に。

LET’S TURN THE NEXT PAGE.

次の一冊を、
いっしょにひらきませんか。

授業や子どもとの日々を、本と対話から見つめ直す。
先生にも、ゆっくり学び合う時間を。

第4冊 · 世界中心の教育2026.10.04 START(予定)
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  1. 01 / APPLY

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  4. 04 / JOIN

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    開催日時になったら、
    Zoomでお会いしましょう。

07 / 参加のお申し込みJoin us

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